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教甄◆教育社會學題庫
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10.教育部推動回流教育的目標在於
(A)精實教師人力
(B)實現學習社會
(C)導正高等教育
(D)改變家長觀念
教甄◆教育社會學
-
93 年 - 臺北市九十三學年度國中教師聯合甄選(教育專業)科目試題#21
答案:
B
難度:
非常簡單
0.821
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
Evonne Lin
高三上 (2012/02/17)
終身學.....
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3F
Ian Kuo
高二上 (2012/03/16)
回流教育在我國推動情形
政策執行面
•一、社教司等單位主導-補習體系回流教育•(一)國民補習教育:包括國民小學附設補習學校及國民中學附設補習學校。•(二)進修教育:包括公私立高中職附設進修學校、公私立技術學院附設專科進修學校、以及高等院校附設公私立進修學院。•二、技職司推動-技職體系回流教育•包含一般學制教育班次、職業進修補習教育、空中學校教育、大專院校推廣教育、實用技藝訓練課程、第二專長進修教育等六層面。•此體系回流教育的特性:提升在職人士進修之比例、改革傳統技職教育畢業後無升學進路的問題、依附在原有的技職教育體系中,沒有專為回流教育新設的機構,且以私立學校為主要教育提供者;新規畫的課程主要以...
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回流教育在我國推動情形
政策執行面
•
一、社教司等單位主導-補習體系回流教育
•
(一)國民補習教育:包括國民小學附設補習學校及國民中學附設補習學校。
•
(二)進修教育:包括公私立高中職附設進修學校、公私立技術學院附設專科進修學校、以及高等院校附設公私立進修學院。
•
二、技職司推動-技職體系回流教育
•
包含一般學制教育班次、職業進修補習教育、空中學校教育、大專院校推廣教育、實用技藝訓練課程、第二專長進修教育等六層面。
•
此體系回流教育的特性:提升在職人士進修之比例、改革傳統技職教育畢業後無升學進路的問題、依附在原有的技職教育體系中,沒有專為回流教育新設的機構,且以私立學校為主要教育提供者;新規畫的課程主要以「在職進修專班」方式行之,但比例偏低;主要為非日間上課的課程,如夜間部、進修專校、進修學院等。
•
三、高教司規畫-高等體系回流教育政策
•
包含大學進修教育學士學位班、、二年制技術學系在職進修班、大學先修班、二年制在職進修專班、夜間部轉型進修學士班、研究所在職進修專班、推廣教育學分班、以及推廣教育非學分班。
•
特色:入學暨分計入工作年資,重視工作經驗與理論的交流;休習大學推廣教育學分班之學分,在日後進入大學後可抵免相關學分。
資料引用:
http://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=%E5%9B%9E%E6%B5%81%E6%95%99%E8%82%B2&source=web&cd=1&ved=0CCwQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.ace.ntnu.edu.tw%2Fstudent%2F982Lifelong%2520Education%2F014%2F982.14-1.ppt&ei=drRiT7KNBarBiQfk0cDkBQ&usg=AFQjCNFwcv58dBOSVWU__fL-_rjxSiAojw
檢舉
4F
Peiyi Lu
國一上 (2013/02/25)
回流教育
(recurrent education)主張個人在工作中,應隨時有重回學校接受教育之機會,教育與工作休閒在成年期中以循環的方式發生。
回流教育是為達成終身教育的重要策略,也是個人在現代社會的一種生活方式。為貫徹回流教育的主張,高等教育宜另訂入學條件,改變入學方式,研究以工作年限抵免入學條件的做法,並採取推薦、申請等多元入學管道,確實提供個人工作後返校進修機會,建構教育的另一條進路
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10.教育部推動回流教育的目標在於(A)精實教師人力(B)實現學習社會(C)導正..-阿摩線上測驗