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上一題
98.
(A)法國
(B)德國
(C)瑞士
(D)美國 的教育學屬於科技整合模式的教育學。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
鄭大雄 小五上 (2010/05/11 00:21)
德國 >> 教育本位模式美國 >> 科技整合模式日本.....看完整詳解
9F
Zoe Zoe 國二上 (2012/04/20 22:20)

看不懂吔..可以用別的方式再說明一下嗎?
10F
gin 高一上 (2012/04/21 13:02)


德國 >> 教育本位模式

美國 >> 科技整合模式

日本 >> 綜合發展模式

11F
貝貝✨ 高二下 (2016/06/15 21:04)
查了一下資料 科技整合應該等於科際整合沒錯
國外學者Forgaty(1991)在‥Ten Ways to Integrated Curriculum‥一文中,以單一學科、跨學科、科技整合及學習者本身或學習者之間的統整為指標,提出十種課程統整方式(黃永和,民88;陳伯璋,民84;Forgaty,1991):

(1)分立式(fragmented):如同潛望鏡(periscope),只有一個方向、單一觀點及專注於單一學科。
(2)窠巢式(nested):如同3-D立體眼鏡(3-D glasses),將單一現象、主題或單元多面化。
(3)聯立式(connected):如同觀劇用小型雙眼望鏡,重視每一學科的細部,亦即關注其精細處和內部連貫性。
(4)共有式(shared):如同雙眼望遠鏡,二個學科同時分享其概念與技能上重疊的部分。
(5)張網式(webbed):如同伸縮望遠鏡,將各個觀點當成一主題,再以蜘蛛網式聯結不同的要素。
(6)並列式(sequenced):如同眼鏡,藉由廣泛相關的概念,建構出不同教材內容架構。
(7)線串式(threaded):如同放大鏡,透過了解課程方式充實課程內容。
(8)整合式(integrated):如同萬花筒,利用每一學科的基本要素形成新的型態與設計。
(9)沈浸式(immersed):如同顯微鏡,允許微觀解釋個人觀點,所有內容均以興趣和專長為前提。
(10)網路式(networked):如同稜鏡,指多面向的觀點(薛梨真,1999,P13-14)。
上述Forgaty的十種統整方式,不外乎包含於黃譯瑩「學科統整課程」、「己課統整課程」、「己我統整課程」的統整模式內,它是以單一學科、跨學科、科技整合及學習者本身或學習者之間的統整做為指標,所提出的十種課程統整方式。