×
載入中..請稍候..
【詳解卡新福利】寫作批改懸賞券,將於 2024/09/30 23:59:59 過期,還沒使用或領取,趕快前往領取並使用吧!
前往查看
我想開課
●
公告
搜尋
回報
註冊
登入
功能列表
課程筆記
循序
試卷
寫作批改
NEW!
錯題
自由
考試秘書
考試總覽
近期刊誤
最近測驗
未完成試卷
冠軍賽
精熟測驗
各科能力分析
打氣工具
私人筆記
打卡
考用行事曆
我上傳的試卷
收錄的題目
按讚的題目
發表的討論
查單字
收錄的試卷
好友
加值服務
商城
鑽石兌換商城
NEW!
加值訂單查詢
VIP專區
VIP與詳解卡管理
VIP功能介紹
下載題庫專區
下載題庫
試題查詢
序號兌換
活動
密技
教甄◆教育專業科目-幼教題庫
下載題庫
上一題
下ㄧ題
查單字:
關
47 團體分享時,小均在老師或是其他小朋友發表時頻頻舉手企圖發言,不僅打斷別人的發言甚至干擾了活動的進 行,老師並未回應或責備他嘗試發言的行為,之後小均覺得索然無趣就安靜了下來,請問老師採用的是以下何 種行為改變技術?
(A)敏感遞減法
(B)負增強
(C)削弱
(D)正增強
教甄◆教育專業科目-幼教
-
106 年 - 台北市106學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試-專業知能(1)#61837
答案:
登入後觀看
難度:
非常簡單
0.976
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
114一定上榜
國三上 (2017/05/29)
並未回應.........看完整詳...
(內容隱藏中)
查看隱藏文字
2F
陳婉真
高一下 (2020/04/23)
敏感遞減法:
一種行為的治療法,用反制約的方式將與各種刺激聯結在一起的焦慮逐步去除。它先將一個與害怕恐懼不相容的反應(通常是肌肉的放鬆)逐步取代原來恐懼的反應。依照病人焦慮階層上引起焦慮的刺激,用心像的方法與肌肉的放鬆制約在一起,先從比較不害怕的刺激開始,逐步反制約到最害怕的刺激。
引自:
http://www.psy.kmu.edu.tw/~march/psy/psy-s.htm
檢舉
3F
Xin-Yi Wang
大一下 (2020/06/30)
削弱應改為消弱 意思不同
檢舉
你可以購買他人私人筆記。
查單字:
關
錯在阿摩,贏在考場
給我們一個讚,讓我們可以做的更好!
登入後,將不會看到此視窗
47團體分享時,小均在老師或是其他小朋友發表時頻頻舉手企圖發言,不僅打斷別人的發..-阿摩線上測驗