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47.小白是重度障礙的幼兒，具有大小的概念，正在學習分辨湯匙和叉子。張老師開始教學時，採用大湯匙和小水果叉幫助小白區辨湯匙和叉子，然後再慢慢減少大小的差距，直到小白能區辨正常大小的湯匙和叉子。下列哪一項是張老師使用的提示方式？
(A)延宕提示
(B)刺激提示
(C)混合提示
(D)反應提示

答案：B
難度： 簡單

最佳解!
	Yamaha Bai 大三上 (2016/09/22) 反應提示是提示策略由至少到多；刺激提示包括刺激塑造與刺激褪除。刺激褪除策略是.....觀看完整全文，請先登入檢舉

淑慧高三下 (2021/05/12)

刺激提示包括刺激塑造與刺激褪除。

刺激塑造:幫助個體認讀目標刺激。

題目中:學習分辨湯匙和叉子。張老師開始教學時，採用大湯匙和小水果叉幫助小白區辨湯匙和叉子。

刺激褪除:逐漸褪除刺激提示的程度

題目中:慢慢減少大小的差距，直到小白能區辨正常大小的湯匙和叉子。

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