多層次教★★
★★★(1996)★★「...
「多層次教學法」吳淑美(1996)所謂「多層次教學法」,是指“在相同的課程內,進行不同類型的學習;採用不同教學方法、不同的學習活動,接受不同的學習成果。 ”簡單地的說,便是在情境中,以同一教學主題,達成學生個別間不同的目標。 在課程活動中,強調的是「部分參與」,目的在使每個學生都能發揮能力,因而產生參與感及成就感。
48教師在大肌肉活動設計時,除訂有全班多數幼兒的學習目標之外,並因應動作發展遲緩..-阿摩線上測驗