48.陳老師在課堂中請學生說明「 3 / 5 」的意義,下面是四位學生的說明:&..-阿摩線上測驗
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5F Min min 大四下 (2020/06/22)
N-2-9 解題:分裝與平分。以操作活動為主。除法前置經驗。理解分裝與平分之意義與方法。引導學生在解題過程,發現問題和乘法模式的關連。 N-2-10 單位分數的認識:從等分配的活動(如摺紙)認識單部分為全部的「幾分之一」。知道日常語言「的一半」、「的二分之一」、「的四分之一」的溝通意義。在已等分割之格圖中,能說明一格為全部的「幾分之一」。
簡單同分母分數:結合操作活動與整數經驗。 簡單同分母分數比較、加、減的意義。牽涉之分數與運算結果皆不超過2。 以單位分數之點數為基礎,連結整數之比較、加、減。知道「和等於1」的意義。 N-4-5 同分母分數:一般同分母分數教學(包括「真分數... 查看完整內容 |
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