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教育學程◆教育基本知識題庫下載題庫

上一題
48. 依據教育部「中小學國際教育白皮書」,國際教育應提供 中小學生體驗跨國學習機會,激發其跨文化比較的觀察力 與反思力。這項目標是
(A)國家認同
(B)國際素養
(C)全球競合力
(D)全球責任感


答案:C
難度: 適中
最佳解!
Weiting Lin 高三下 (2015/07/08)
國家認同:愛國情操(哇丟洗愛逮丸!)國際...


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4F
Pei-Yu Chen 高一上 (2016/05/08)

相關題目:

依據教育部「中小學國際教育白皮書」的目標之一,是讓中小學生體認世界和平的價值與重視全球環境生態 的依存性,此一目標是指? 
(A)
國家認同 
(B)
國際素養 
(C)
全球競合力 
(D)
全球責任感

教檢(教師檢定)教育原理與制度101 - 101 學年度南臺灣國民中學教師甄選51-100#8603

為回應全球化時代的到來,教育部於1004月訂定「中小學國際教育白皮書」,以下哪一項並非國際教育的主要目標? 
(A)
創新發展 
(B)
國際素養 
(C)
國家認同 
(D)
全球競合力

教檢(教師檢定)教育原理與制度101 - 金門縣101年國中教師甄選教育試題#8840

5F
yespei0515 高三上 (2019/06/14)
答案是沒錯
全球競合力 目標:提供中小學生體驗跨國學 習機會,激發其跨文化比 較的觀察力與反思能力。 方法:強化學生參加國際交流及 國際教育活動所需的多元 外語能力、專業知識與技 能,並鼓勵學生體驗國際 競合經驗,厚植邁向國際 舞臺的實力

在明明在國際素養指標是以下幾點
國際素養
基礎能力
   2-1-1 認識全球重要議題。
   2-1-2 體認國際文化的多樣性。
   2-1-3 具備學習不同文化的意願與能力。
中階能力
   2-2-1 瞭解我國與全球議題之關連性。
   2-2-2 尊重與欣賞世界不同文化的價值。
高階能力
   2-3-1 具備探究全球議題之關連性的能力。
   2-3-2 具備跨文化反思的能力。
   2-3-3 具備跨文化的溝通能力。
6F
Peiii 大一下 (2020/05/03)

中小學國際教育白皮書

四大目標

國家認同:愛國情操

國際素養:關注全球議題

國際競合力:跨國學習

全球責任感:世界和平

口訣:認養盡責


四軌並進(重要方向)教師專業成長國際交流學校國際化融入課程口訣:教國學課               
課程三大主軸文化學習全球議題國際關聯
內涵全球意識:指個人所擁有的世界觀,強調個人全球國際態度的養成,具備國際覺察、國際瞭解、跨文化溝通的態度,能肯定自我文化的全球定位,並能了解他人觀點的形成與立場。
跨文化認知:指對於目前世界狀況和多元文化發展的認知。強調對不同族群、文化、性別、階層能予以尊重,以及個人與地球上其他生物共存共榮的相互依存關係。
全球智能:指個人在全球體系...
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48. 依據教育部「中小學國際教育白皮書」,國際教育應提供 中小學生體驗跨國學..-阿摩線上測驗