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上一題
48. 某國中輔導老師將薩提爾(Satir)家庭雕塑的概念應用於和某位學生的晤談之中，以 探索該生和父母之間的溝通姿態。該生表示媽媽常對他說：「還在那裡摸來摸去， 怎麼不快去唸書，你這樣在浪費生命，你知不知道!?」這時候爸爸會跳進來說：「時 間管理很重要，你可以先把時段列出來，然後填入讀書、休閒、吃飯……」，並繼 續說時間管理的方法。媽媽聽得不耐煩了，會對爸爸說：「你講的都是理論，有屁 用！」該生這時候就會趕緊說：「爸~媽~，我們學校今天發生一件事……」，接 著描述那件事的經過情形。由此片段可見，父、母、該生的溝通姿態，分別是以下 何種組合？
(A)討好、指責、超理智
(B)討好、指責、打岔
(C)超理智、指責、討好
(D)超理智、指責、打岔

答案：D
難度： 非常簡單
1F
michelle0317 國三上 (2015/05/13)
有"超理智"型這種溝通方式嗎??
2F
張JJ 高一上 (2015/06/03)
有喔！
Satir的溝通型態有：
1.討好型：讓步、取悅他人
2.指責型：批評、攻擊
3.超理智型：態度冷靜，保持理性，避免自己情緒化
4.打岔型：改變話題以分散注意力
5.一致型：真誠表達


48. 某國中輔導老師將薩提爾(Satir)家庭雕塑的概念應用於和某位學生的晤談..-阿摩線上測驗