教育原則:
潛移默化之境教功能,有賴於富有教育意味的教室佈置,減少傳統口號性、教條性的標語,代之以生動活潑化的淺易語句有利於教室整體氣氛的提昇。如:國三和高三的學生正是處於如火如荼準備聯考的階段,此時教室佈置可貼一些激勵性的標語,譬如:【努力!努力!再努力!成功的坦途已離我不遠了!】等等,來勉勵學生。
9.透過教室佈置使學生能從中自然的學習新知,或有所啟發,此即符合教室佈置的(A)..-阿摩線上測驗