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教甄◆教育專業科目-國小題庫
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13.兒童在面對情境時,將道德視為是一種利益交換,請問此係處於柯伯格(Kohlberg)認知道德發展理論中的哪一發展階段?
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)遵守法規取向。
教甄◆教育專業科目-國小
-
94 年 - 嘉義市94學年度國民小學一般教師聯合甄選教育專業科目筆試試題#103
答案:
B
難度:
非常簡單
0.979
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
Oreo Lin
小六下 (2010/06/16)
期別 發展階段 心理特徵 1. 前習俗道德期 (9歲以下) 1-1 避罰服從取向 只從表面看行為後果的好壞。盲目服從權威,旨在逃避懲罰。 1-2 相對功利取向 只按行為後果是否帶來需求的滿足以判斷行為的好壞。 2. 習俗道德期(10-20歲) 2-1 尋求認可取向 尋求別人認可,凡是成人讚賞的,自己就認為是對.....
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2F
Oreo Lin
小六下 (2010/06/16)
參考張春興-教育心理學-P.144
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3F
向陽跑者
高二上 (2016/10/21)
題目要看仔細
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4F
向陽跑者
高二上 (2016/10/21)
題目要看仔細
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13.兒童在面對情境時,將道德視為是一種利益交換,請問此係處於柯伯格(Kohlb..-阿摩線上測驗