教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

時間取樣法: 是指研究者固定觀察時間，在時間內從許多不同情境中選取大量觀察者或觀察資料，不但可以快速獲得幼兒的行為輪廓，亦可讓教師掌握幼兒行為如何隨時間改變而改變。

優點:1.可蒐集大量資料，省時省力2.量化資料易於統計分析3.能掌握觀察時間長短4.適合大量樣本觀察5.可以記錄行為發生頻率

缺點:1.不適合低頻率行為(15分至少要發生一次)2.資料無法顯示前因後果及行為間相互關係3.觀察前需要花費較多時間及準備工具

軼事紀錄法是一種不限時間，不受主題，不受情境的觀察法。^[1]主要適用於小動物或幼兒。

兒童發展檢核表

依照兒童年齡發展期程的各階段，選擇適合的檢核表下載及檢測 ，若在篩檢時，發現兒童有發現異常項目，請家長...

時間取樣法: 是指研究者固定觀察時間，在時間內從許多不同情境中選取大量觀察者或觀察資料，不但可以快速獲得幼兒的行為輪廓，亦可讓教師掌握幼兒行為如何隨時間改變而改變。

優點:1.可蒐集大量資料，省時省力2.量化資料易於統計分析3.能掌握觀察時間長短4.適合大量樣本觀察5.可以記錄行為發生頻率

缺點:1.不適合低頻率行為(15分至少要發生一次)2.資料無法顯示前因後果及行為間相互關係3.觀察前需要花費較多時間及準備工具

軼事紀錄法是一種不限時間，不受主題，不受情境的觀察法。^[1]主要適用於小動物或幼兒。

兒童發展檢核表

依照兒童年齡發展期程的各階段，選擇適合的檢核表下載及檢測 ，若在篩檢時，發現兒童有發現異常項目，請家長儘速帶兒童至各地醫療院所進一步診斷檢查。

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採樣記錄法「提供行為發生時，一個完整、客觀，而且永久性的敘述性紀錄」。

由於採樣記錄法是對幼兒行為作描述性的紀錄所發生的一切事件，因此很適合使用在幼兒的個案研究中。也有人稱此法為「描述性的敘述法」。

樣本紀錄法是對單一行為提供較多、較完整、較詳細的紀錄。包括較廣泛與持續性的行為，以及在這段行為發生順序的情境。

1.樣本描述法的特色：主要是根據一些已決定好的標準，如一天中的某段時間、人物、情境等，去紀錄所看見的事情及狀況，使其他人看了紀錄後，都能像看到真實發生的狀況一樣，並能夠想出當時的情境。樣本描述法是對觀察目的下的行為做開放式完整的紀錄，而完整及正確的詳細資料是此觀察法的原則。此外樣本描述法的對象可以普遍化、觀察人數可以不受限制。並不只限於持續性蒐集單一幼兒的行為過程，也可同時對一個團體做觀察。