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上一題
49.柚子與立立很積極學習如何與學生建立正向關係，迪 土詢問立立，同理(empathy)與同情(sympathy)的差 異，試問下列描述何者正確？
(A)同理心與同情心都是以當事人為主體，而且對當事 人表示贊同
(B)同理心重點在讓當事人知道你聽到他、瞭解他，但 不等於贊同當事人
(C)同情心強調以當事人為主角；同理心則著重以聆聽 者為主角
(D)同理心與同情心的意涵相似，都強調將心比心，感 受當事人感受，源自心理動力學派

答案：B
難度： 非常簡單
最佳解!
u8915016_1 小六下 (2014/07/18)
根據心理學家赫夫曼 (Hoffman) 研究人類同理心 (empathy) 的發展：認為「同理心」就是體會他人的情意，設身處地為他人設想的能力。兒童約二至三歲開始，已能了解別人的感覺，由於小朋友有過受傷的經驗，因此見別人受傷，便會明白他們的傷痛，會表示同情。「同理心」是與人相處的一項重要能力，具有「同理心」的人，才能建立良好的人際關係、自律及責任感。我們應從小培養孩子的同理心，學習愛與關懷別人。具備「同理心」的孩子，決不會是個蠻橫自私的人。為使孩子有愛心、具備「同理心」的人、懂得愛與關懷別人，父母以身作則是非常重要的。幼兒時期培養孩子具有同理心的情操與行為，是發展孩子良好人際關係的重要課題。所謂「同理心」是指對他人所發生的遭遇能感同身受，將心比心的為他人著想，在合理範圍內接納他人的情緒、想法與行為。孩子越能表現對他人的同理心，越能博得同伴好感，獲得友誼，也能交到更.....看完整詳解
9F
廖俊淵 大一上 (2015/02/03)
1.同理心（empathy），同 情 心 ( sympathy)

2.同理心是瞭解別人的感受和情緒，以別人的心態去瞭解別人的處境。同情心則是以自己的情況和心態去同情他人，帶有消極、被動的含義。

3.「 同 理 心 」 強 的 人 往 往 是 「 同 情 心 」 強 的 人 ， 但 「 同 情 心 」 強 的 人 則 不 一 定 是 「 同 理 心 」 強 的 人 。

10F
火力全開 小六下 (2015/04/12)
請問(A)(C)(D)錯在哪
11F
Ruby Ruby 小一上 (2018/06/27)

(A) 同理心: 不一定對當事人表示贊同

(C) 同理心：以 當事人 為主角

(D) 同情心 : 不強調 將心比心


49.柚子與立立很積極學習如何與學生建立正向關係，迪 土詢問立立，同理(empa..-阿摩線上測驗