教保員◆幼兒發展與教保概論題庫下載題庫

皮亞傑跟維高夫斯基都認為語言與認知是平行發展

皮亞傑認為到7.8歲會慢慢結合

維高夫斯基認為會交互作用，且語言能引導思想、行為

二歲前的幼兒「語言」和「思考」以平行的方式發展，所以沒有思考，語言也能出現；沒有語言，思考也能出現。這是下列哪一位學者的主張？
(A)皮亞傑
(B)佛洛伊德
(C)史金納
(D)維果茨基(L. S. Vygotsky)

幼兒自言自語～

■皮亞傑：「自我中心語言」/認知能力不成熟、與認知發展不相關/語言及發展是平行發展的，直到7、8歲會慢慢結合，是兩條平行發展的線。

□維高斯基：「私語」/引導思考與行為、有助認知發展/語言及認知發展是平行發展的，但會交互作用，是兩條會交互作用的線。

王立杰1-61 1-60

皮亞傑：認知能力是引導幼兒語言發展的重要因素
維高斯基：個體的認知有助於語言學習，語言也有助於幼兒的思考

何薇玲：2-73

皮亞傑和維高斯基都認為語言及認知是平行發展的，
不過皮亞傑認為這兩項能力直到7、8歲會慢慢結合

題目提到的年齡為2歲前的幼兒，但在這個時期，皮亞傑和維高斯基都認為「語言」和「思考」是以
平行的方式在發展，所以在想會不會是王立杰1-61這裡提到的「重要因素」跟「有助於」的差別？

「有助於」可能是認知能力很好，也許會讓語言發展更好，但是也不會讓語言能力變糟；就算沒有認知，我的語言能力也會一如往常，語言和認知能力只是互為加分作用，不代表一定要有某項能力，我的另一項能力才得已發展。
（以上個人淺見，請多多指教><）