教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)題庫下載題庫

衛星理論理論要義：

  1.青少年和父母的親子關係中，青少年如同衛星，父母則如同恆星，青少年圍繞著父母親旋轉。

  2.當青少年逐漸發展成熟時，由於青少年自主性增加，於是開始產生「脫離衛星化」及「重新衛星化」之現象。

  3.當青少年產生價值迷失時，則產生「非衛星化」現象，無法建立衛星化的親子關係。

(From艾育P.313)

【補充】青少年的脫離衛星化有三種主要的機轉
(1) 重新衛星化：青少年的同儕、他人等取代了父母的角色，且較有影響力。ex.跟隨黑道大哥
(2) 試著贏得地位：為獲得認同，努力去追求個人地位，以證明他們具有不錯的特質，並嘗試新角色。ex.考上第一志願
(3) 進行探索：作工作與任務的探索，能解決問題與克服困難即能證明自己具有能力，可不再依附父母。ex.超商打工

【補充】「非衛星化」的兩種普遍類型
(1) 低度價值化（拒絕型）：父母覺得青少年是一種負擔。
(2) 過度價值化（溺愛型）：孩子因而擁有控制父母的權利。