教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

5. 目前我國正在推行特殊教育新課程綱要，在普通班課程調整的方式 上，若採用「依據特殊教育學生的需要，使用各種能激起、維持學生學習潛 能之支持與學習策略，或提供學習檢索、提示，以工作分析、多元感官、直接教學法、多層次教學法等不同教學方式，並配合適當的教學策略及活動」 是屬於下列哪一種向度的調整：
(A)學習環境調整
(B)學習評量調整
(C)學習歷程調整
(D)學習內容調整

原本題目:

5. 目前我國正在推行特殊教育新課程綱要，在普通班課程調整的方式 上，若採用「依據特殊教育學生的需要，使用各種能激起、維持學生學習潛 能之支持與學習策略，或提供學習檢索、提示，以工作分析、多元感官、直 接教學法、多層次教學法等不同教學方式，並配合適當的教學策略及活動」 是屬於下列哪一種向度的調整： (A)學習環境調整 (B)學習評量調整 (C)學習歷程調整 (D)學習內容調整 國立楊梅高中 104 年度第 1 次特教科 教師甄試 試題卷 ２ .

修改成為

5. 目前我國正在推行特殊教育新課程綱要，在普通班課程調整的方式 上，若採用「依據特殊教育學生的需要，使用各種能激起、維持學生學習潛 能之支持與學習策略，或提供學習檢索、提示，以工作分析、多元感官、直 接教學法、多層次教學法等不同教學方式，並配合適當的教學策略及活動」 是屬於下列哪一種向度的調整： (A)學習環境調整 (B)學習評量調整 (C)學習歷程調整 (D)學習內容調整