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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

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50.以下班級經營的情境：「從學生的眼神、動作、言談、作業等，解讀出學生的情緒，並能感同身受」。請 問大部份的教師在進行班級經營時會採用那一種技巧，來進行其班級經營活動？
(A)敏銳洞察的技巧
(B)情緒控制的技巧
(C)人際關係的技巧
(D)角色轉換的技巧

答案：A
難度： 非常簡單
最佳解!
107正取二謝謝阿摩!!就 大一下 (2018/06/01)
教室領導技巧在班級經營的應用陳木金 1.情感表達的技巧 在班級經營時的「情感表達的技巧量表」得分較高，代表教師較能吸引學生注意，成為學生注意的焦點，進而藉情感表達技巧感染學生、影響學生，藉著鼓勵或讚美的言詞，使學生學習更賣力，使疲憊不堪的學生能重振精神，以及為更好的學習成就付出更多的努力與時間。 2.敏銳洞察的技巧 在班級經營時的「敏銳洞察的技巧量表」得分較高，代表教師較能付出徹底的注意力，是一位絕佳的聽眾，能完全投入、傾身向前，眼神中透露著對學生無比的關切，能體察解讀學生的情緒，激勵學生向上努力的動機。 3.情緒控制的技巧 在班級經營時的「情緒控制的技巧量表」得分較高，代表教師較能在面對真實的感受不合適在當時情境中展現時，適度將情緒轉化成為易為人接受的方式，是成熟應變之道。深具領導技巧的教師應擁有這種能力，即使在感到生氣、傷心或憂慮的時刻，仍能控制內在情緒的教師，總能.....看完整詳解
3F
107正取二謝謝阿摩!!就 大一下 (2018/06/01)

教師在適應不同狀況時，能隨時調整自己的行為，以符合當時情境的需求時，使用以下哪一種班級經營技巧比較適合其班級經營活動？
(A)敏銳洞察的技巧
(B)情緒控制的技巧
(C)人際關係的技巧
(D)角色轉換的技巧

教甄◆班級經營- 98 年 - 基隆市9 8 學年度市立高中國中部 暨國民中學新聘教師聯合甄選「教育專業科目」試題#513
答案：D

4F
施明毅 高三上 (2019/05/04)

從學生的眼神、動作、言談、作業等，解讀出學生的情緒，並能感同身受=敏銳洞察的技巧


50.以下班級經營的情境：「從學生的眼神、動作、言談、作業等，解讀出學生的情緒，..-阿摩線上測驗