原本題目:50.近年來教育改革浪潮洶湧而至,校長必須藉由教師的授權賦能,建立更大的領導影響力,下列敘 述何者不是分佈式領導的特點? (A)過程是領導者與追隨者共同參與(B)情境式動態的(C)每個人是被動轉換其領導者與追隨者的角 色(D)責任是領導者與追隨者共同承擔 修改成為50.近年來教育改革浪潮洶湧而至,校長必須藉由教師的授權賦能,建立更大的領導影響力,下列敘 述何者不是分佈式領導的特點? (A)過程是領導者與追隨者共同參與(B)情境是動態的(C)每個人是被動轉換其領導者與追隨者的角 色(D)責任是領導者與追隨者共同承擔
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新北國中教師在發展課程時,對課程領導有不同的見解:1.校長的任務是行政領導,課
程領導由教務主任及教 學組長負責 2.學校的課程領導者是指課程發展委員會的委員及各學
習領域的召集人 3.教師是課程的發展者與 實施者,不須負擔課程領導的角色與責任 4.參與學
校課程發展及課程實施的人員,就有擔任課程領導的機會。 下列何者的課程領導主張較適切?
(A)4 (B)24 (C)123 (D)1234
答:A (103新北教甄0
在分布式領導下,每個人可以自由發展...
50.近年來教育改革浪潮洶湧而至,校長必須藉由教師的授權賦能,建立更大的領導影響..-阿摩線上測驗