50. 「在教師的指導下，學生逐漸開始對話，教師持續引導學生思考『老師可能會問甚..-阿摩線上測驗

上一題

50. 「在教師的指導下，學生逐漸開始對話，教師持續引導學生思考『老師可能會問甚麼樣的問題？』並且提供學習策略(例如，如何作成摘要)。教師同時提供獎賞與具體回饋，示範學生學習策略可以改善之處，讓學生更有能力面對老師的要求。循此漸進，學生的行為開始與程度佳的學生相符，教師的參與也遞減為支援性聽眾的角色。」此陳述中的教師教學策略是基於何種理論基礎？
(A) 建構主義心理學
(B) 行為主義心理學
(C) 心理分析心理學
(D) 心理發展之社會歷史論

教甄◆國小普通科專業知能- 104 年 - 新北市104學年度國民小學暨幼兒園教師甄選-普通科#22093

答案：D
難度： 非常困難

討論
私人筆記( 2 )

最佳解!
	francis5494 國一下 (2017/02/07) 從題目可以看出主要是指「鷹架支持」(scaffolding)的作用。比較有疑問的是:答案應該為(A) 建構主義心理學或是 (D) 心理發展之社會歷史論，建構主義的分類有很多，推斷本題的立論應該是：建構主義可分為：1.個人(根本)建構主義:強調知識是.....看完整詳解檢舉

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	28F 111雙榜台南普通偏鄉第4 大四上 (2021/04/12) 明明就是社會建構論 ★★★☆:... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	29F whale66622（11 高三上 (2021/06/05) 回樓上獎賞也可以是社會性的獎賞(讚美) 循序漸進是教學原則上的由淺而深、由近而遠等檢舉
	30F HsinYi Lin 大二上 (2022/05/11) (D)社會歷史論檢舉

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50. 「在教師的指導下，學生逐漸開始對話，教師持續引導學生思考『老師可能會問甚..-阿摩線上測驗

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