51.測驗偏差(test bias)會導致測驗的公平性遭到質疑,下列對於測驗偏差..-阿摩線上測驗
1F 無敵教師 高二上 (2016/04/22)
一般而言,目前所使用的各種測驗,不論是教師自編成就評量或是標準化成就測驗,都假設該測驗對所有應考的考生而言是公平的;因此,能力或潛在特質相同的考生,他們在同一份測驗上的得分機率也就應該相同或相近。 然而,事實上有些測驗對某些族群團體而言,比較具有得高分的優勢,而對其他族群團體而言,則較為不利。這種現象,不禁讓人懷疑該測驗的基本假設----公平性;因此測驗公平性的話題才會逐漸引起學術界的重視和研究。於是,不具有公平性的測驗便被稱作「偏差的測驗」(biased test);「測驗偏差」(test bias)便正式成為測驗學門的一個嚴肅課題 (一開始以為測驗偏差是指測驗有偏誤、常誤 現在了解定義了~) |
2F 努力游上岸 大二上 (2018/02/14)
測驗偏差的種類編輯 1.文化、種族、和語言的測驗偏差 如果學生來自少數族群(minority)(如:美國的黑人、亞裔民族、墨裔移民;我國的原住民、殘障人士、或偏遠離島居民等)的團體,則某些測驗對他們而言較為不利,他們的測驗分數可能偏低。 2.社經地位的測驗偏差 如果學生來自較為貧窮、教育水平不高、社經地位較低的家庭,則某些測驗對他們而言較為不利,他們的測驗分數也可能較為低。
3.性別的測驗偏差 不論是男性或女性,他們在某些測驗上都較為吃虧,所得的測驗分數可能會偏低。
4. 明星學校的測驗偏差 如果學生是畢業自明星學校,則他們在某些測驗上較為有利,反之,則較為不利。 |