參考謝文全<教育行政>
理性典範
自然典範
批判典範
整合典範
研究特徵
尋找因果關係
力求理解
檢討批判
多元兼顧
認知方法
實證分析
觀察釋義
價值批判
綜觀整合
價值變數
嚴格排斥
順其自然
批判改進
兼容並蓄
研究目的
尋找現象之通則,強調類似性,以利預測與控制
瞭解現象主體的意義,強調個別性的深入瞭解
揭露現象背後的價值觀與意識型態,強調透過批判以求改進
從各種觀點瞭解真相,以提昇結果的真實性與可行性
52.教育行政理論中,注重瞭解現象主體的意義,強調個別性的是下列哪一個典範? ..-阿摩線上測驗