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金茲伯Ginzberg  將生涯發展階段分為三個時期：

（1）幻想期（fantasy）：指十歲之前

兒童在四歲、五歲時逐漸表現其對職業的興趣，尤其內在的好奇進而與同伴共同遊戲，模仿成人社會中若干職業行為，此種行為因成人的稱讚而增強，不過此時兒童仍缺抽象思考能力，對職業的觀念與瞭解大多憑其直覺與想像，較少運用理智思考，故稱為幻想期。

（2）試驗期（tentative）: 11-18歲

分為「興趣、能力、價值與移轉」四個階段。

ü興趣 :   11~12 ，開始覺察並培養某些職業的興趣
ü能力 :   13~14 ，以個人為核心，培養自已興趣方面的能力
ü價值觀 : 15~16，開始了解職業價值，並考慮社會及個人的需要
ü轉換 :   17~18 ，統整所有有關職業選擇之...

金茲伯Ginzberg  將生涯發展階段分為三個時期：

（1）幻想期（fantasy）：指十歲之前

兒童在四歲、五歲時逐漸表現其對職業的興趣，尤其內在的好奇進而與同伴共同遊戲，模仿成人社會中若干職業行為，此種行為因成人的稱讚而增強，不過此時兒童仍缺抽象思考能力，對職業的觀念與瞭解大多憑其直覺與想像，較少運用理智思考，故稱為幻想期。

（2）試驗期（tentative）: 11-18歲

分為「興趣、能力、價值與移轉」四個階段。

ü興趣 :   11~12 ，開始覺察並培養某些職業的興趣
ü能力 :   13~14 ，以個人為核心，培養自已興趣方面的能力
ü價值觀 : 15~16，開始了解職業價值，並考慮社會及個人的需要
ü轉換 :   17~18 ，統整所有有關職業選擇之資料，正確了解其未來的方向

（3）實限期（realistic）

包括試探、具體化、專精化三階段。實際試探各種活動，親身體驗做進一步選擇，一旦得到結果及進入具體化階段，有固定之目標，據此做專精的就業準備。