52.關於文藝復興時期的教育家伊拉斯謨斯（D.Erasmus）的教育主張之敘述，..-阿摩線上測驗

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52.關於文藝復興時期的教育家伊拉斯謨斯（D.Erasmus）的教育主張之敘述，下列哪一項有誤？
(A)重視廣博知識之涵泳
(B)強調體育活動的教育價值
(C)提倡男女平權的教育
(D)教學不應以體罰來驅策學生學習

教甄◆教育專業科目-中等- 102 年 - 102年新北市立國民中學102學年度聯合自辦正式教師甄選初試試題1-50題#10434

答案：C
難度： 適中

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最佳解!
	林淑燕高三下 (2013/07/04) 伊拉斯謨斯重視兒童教育，出版《論男孩的禮貌教育》開始對教育的“各部分”進行具體描述。根據伊拉斯莫的觀點，塑造兒童的任務由幾個部分組成。第一，也是最重要的，幼弱的靈魂應該吸收虔誠的種子（pietas）。第二，兒童應該熱愛並完整學習自由學科。第三.....看完整詳解檢舉

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16F

106考上新北市正式教師! 高三下 (2016/11/23)

人文主義教育思想

        人文主義探究人的問題，重視人的自由、價值或尊嚴。

        西方人文主義始於十四世紀義大利文藝復興時期。人文主義教育學者為巴傑里奧(P˙Vergelio，西元一三四九～一四二八年)、阿格里可拉(R. Argicola,一四四三～一四八五)、伊拉斯木斯(D˙Erasmus，一四六六～一五三六)…等。他們特別強調古典語文、體育與德育的重要性，認為應促成人的精神、身體與道德的調和發展。到了十八世紀，在德國與荷蘭的日耳曼國家內，新人文主義教育思想興起。其代表者為柏爾夫(F˙ A˙Wolf，一七五九～一八二四)、洪堡德(W˙V˙Humboldt，一七六七～一八三五)、赫特(J. G. Herder,一七四四～一八○三)、雪勒(...

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人文主義教育思想

        人文主義探究人的問題，重視人的自由、價值或尊嚴。

        西方人文主義始於十四世紀義大利文藝復興時期。人文主義教育學者為巴傑里奧(P˙Vergelio，西元一三四九～一四二八年)、阿格里可拉(R. Argicola,一四四三～一四八五)、伊拉斯木斯(D˙Erasmus，一四六六～一五三六)…等。他們特別強調古典語文、體育與德育的重要性，認為應促成人的精神、身體與道德的調和發展。到了十八世紀，在德國與荷蘭的日耳曼國家內，新人文主義教育思想興起。其代表者為柏爾夫(F˙ A˙Wolf，一七五九～一八二四)、洪堡德(W˙V˙Humboldt，一七六七～一八三五)、赫特(J. G. Herder,一七四四～一八○三)、雪勒(J˙ C˙ F˙ V˙ Schiller，一七五九～一八○五)…等。他們反對啟蒙思潮的重知主義以及反歷史與超民族的傾向，而力主多方調和發展人的各種能力，培養通世故能處事的自由人，並且站在歷史與民族主義的立場。

        因為人文主義以「人」為本，「實用主義」(Pragmation)，由於重視人世交互關係中的人的中心地位，而「存在主義」(Existtentialism)，由於強調人的自由與價值，也可說是人文主義的一種。實用主義教育學者主張啟培人適應環境與解決問題的能力。存在主義教育學者重視人的自主性、創造性、道德勇氣與責任感的培養。

        東方的人文主義，尤其表現於儒家與墨家的思想中。孔子悲天憫人，看重「仁」要以啟發法，使人力學與思考，以便明「道」，並成「君子」。墨子重「義」，痛見眾人受苦，抱著無比俠義精神，意圖與利除害，促進樂生互助。他由「兼愛」出發，使人理解行善的理由與好處，以促成富有正義感、節儉、勤勞、平民精神，能為大眾利益奮鬥犧牲的理想人格。（鄭重信）

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17F

Peace 大一下 (2016/12/01)

高明教育綜合專業科目(上)

在伊拉士莫斯的部分提及:

1.主張博雅教育，重視廣博知識之涵泳，反對西賽羅主義，並提倡人性非善非惡關點。

2.注重體育教學的重要性，強調體育活動的教育價值：反對體罰教學不應以體罰來驅策學習記憶。

3.兒童對語言學習只有記憶，「語言」是所有科目中最重要科目。

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18F

rabbittsai270 大二下 (2018/02/10)

http://ntcuir.ntcu.edu.tw/bitstream/987654321/2056/2/70.pdf

從宏觀的眼光探討伊拉斯莫(Erasmus) - NTCUIR - 台中教育大學 ntcuir.ntcu.edu.tw/bitstream/987654321/2056/2/70.pdf

４、對教育的影響　　　　

（1）他大力宣導受教育的重要性，認為可以把學識作為獲得文雅的一種手段。並盡一切力量把教育的重要性，透過他的寫作，灌輸在荷蘭等地。他說：　　　　　　　　「我不曾為義大利寫作，而是為荷蘭、布拉邦特(Brahant)和佛蘭德。」58 　　　　

（2）對教學法提出新構想 a、要教師先以欣賞作者之作品開始教學，並且要教師將所教的材料，給予道德評估。59 b、為避免教材解釋的困難，千萬不要太匆忙，並用漸進的方式，而且要使...

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