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教甄◆特殊教育專業題庫 下載題庫

52. 國中一年級的芸芸被鑑定為學習障礙，接受資源班補救教學。下列哪一項不一定會出現在芸芸的 IEP 內容？
(A)特殊教育服務
(B)行為功能介入方案
(C)學習支持策略
(D)轉銜輔導及服務內容

教甄◆特殊教育專業- 105 年 - 新北市立國民中學105學年度教師聯合甄選試題-特殊教育身障類#52516

答案：B
難度： 非常簡單

討論
私人筆記( 1 )

最佳解!
	٩(๑•̀ω•́๑)۶ 大二上 (2017/02/06) ?不一定出現(B)行為功能介入方案 → ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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	3F 努力成為更好的人研一上 (2017/04/28) 國一為什麼就要有轉銜輔導及服務內容呢？檢舉
	4F Kai 大三下 (2018/06/02) 因為芸芸是學障，題目中也沒特別說明她有情緒行為問題，所以一定不會有行為功能介入方案。至於轉銜輔導及服務內容，我想有機會出現，芸芸有可能是轉學過來的，所以會有ITP iep裡規定一定要有轉銜輔導及服務內容，不管他是幾年級都一樣。第 9 條本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項：一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。五、學生之轉銜輔導及服務內容。前項第五款所... 查看完整內容因為芸芸是學障，題目中也沒特別說明她有情緒行為問題，所以一定不會有行為功能介入方案。至於轉銜輔導及服務內容，我想有機會出現，芸芸有可能是轉學過來的，所以會有ITP iep裡規定一定要有轉銜輔導及服務內容，不管他是幾年級都一樣。第 9 條本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項：一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。五、學生之轉銜輔導及服務內容。前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育及相關教師、學生家長；必要時，得邀請相關專業人員及學生本人參與，學生家長亦得邀請相關人員陪同。檢舉
	5F 2020 教甄必上大四上 (2020/03/17) 本法第三條第九款所稱學習障礙，統稱神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題，致在聽、說、讀、寫或算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果。前項所定學習障礙，其鑑定基準依下列各款規定：一、智力正常或在正常程度以上。二、個人內在能力有顯著差異。三、聽覺理解、口語表達、識字、閱讀理解、書寫、數學運算等學習表現有顯著困難，且經確定一般教育所提供之介入，仍難有效改善。檢舉

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