52. 日本佐藤學教授的「學習共同體」,自民國 101 年 7 月在新北市掀起了..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
10F
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11F ʕ•ﻌ•ʔฅYen(112 大四下 (2023/04/27)
相關考題o((>ω< ))o
C下列哪一種說法符合佐藤學教授對「學習共同體」教與學的主張? (A) 新世紀的教師應從「學習專家」轉為「教學專家」。
(B) 新世紀的課程應從「單元型(登山型)」的課程轉為「計畫型(階梯形)」的課程。
(C) 教師工作的核心是「聆聽」、「串聯」、「返回」的循環。
(D) 學力的提升,首先從「基礎學力」向上,接著再追求「發展學力」的提升。
49. 教育部在《分組合作學習教學手冊》中,提出「學習共同體(學習社群)(learning community)」的分組合作學習策略,適用於以下何種情境? (A) 強調學習者經驗、觀點或想法的交流 (B) 強調學習者探究特定主題 (C) 協助學生精熟上課內容 (D) 協助學生有機會練習或發表 |
12F 娜娜子 高一下 (2024/05/10)
學習共同體 ⮕ 卓越公(公共)民(民主)
補充相關試題如下: (D)21.學習共同體(Learning Community)在教育現場的運用,在公共知識空間平等討論與對話成長,參與學習 共同體的學習者會相互影響,最後促成個體的成長,下列敘述何者不正確? (A) 教師的角色與同僚互助行為 (B) 學生小組學習 (C) 家長的參與討論 (D) 公共性、專制性和卓越性為基本原理 教甄◆教育專業科目 -106年 - 新竹縣立東興國民中學 106年度教師甄選#62730 (B)36. 教育部在「分組合作學習教學手冊」中,提出「學習共同體(學習社群)」 (learning community)的分組合作學習策略,適用於以下何種情境? (A) 強調學習者經驗、觀點或想法的交流 (B) 強調... 查看完整內容 |