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教甄◆教育社會學題庫 下載題庫

54.下列何種說法不符合研究教育知識社會學學者的主張？
(A)知識是社會建構形成的
(B)知識本身是客觀中立的
(C)人具有主動建構知識的能力
(D)知識的評鑑反映出社會權力分配。

教甄◆教育社會學- 103 年 - 新北市立高級中等學校 103 學年度教師聯合甄選#16428

答案：B
難度： 簡單

討論
私人筆記( 0 )

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	呂佳欣高一下 (2014/06/05) 知識本身已.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	6F oxygen-123 大二下 (2016/05/18) 知識社會學: 謝勒(M. Scheler) 檢舉
	7F Yu-chiao Lee 大三下 (2016/06/14) 知識社會學 ※★★★★：(1) ★★「... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	8F Wick 大一下 (2019/03/15) 教育知識社會學的主要理論基礎是知識社會學，而知識社會學源於現象社會學。現象社會學的觀點認為，人是其所處世界的創造者，人具有主動建構知識的能力。因此，知識是社會形成的，課程是社會所組織的知識。寫法很矛盾，因為這裡直接從"知識是人類主動建構"直接延伸出"知識是社會形成" 大概是指，在現象學而言，個人可以視為整體社會吧? 楊格:<知識與控制-教育社會學的新方向>強調知識社會性、知識是為有權階級服務的本質揭露分科教學背後權力分配、重視班級社會學、揭露科學知識之不適當性也或許是由於知識在個人和社會之下，形成相互衝突的關係... 查看完整內容教育知識社會學的主要理論基礎是知識社會學，而知識社會學源於現象社會學。現象社會學的觀點認為，人是其所處世界的創造者，人具有主動建構知識的能力。因此，知識是社會形成的，課程是社會所組織的知識。寫法很矛盾，因為這裡直接從"知識是人類主動建構"直接延伸出"知識是社會形成" 大概是指，在現象學而言，個人可以視為整體社會吧? 楊格:<知識與控制-教育社會學的新方向>強調知識社會性、知識是為有權階級服務的本質揭露分科教學背後權力分配、重視班級社會學、揭露科學知識之不適當性也或許是由於知識在個人和社會之下，形成相互衝突的關係吧檢舉

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