54. 教師在唱遊活動時無預警地拔掉音響插頭,或者幼兒洗手回來後發現吃點心用的桌..-阿摩線上測驗
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8F 小蝸 高三下 (2018/04/18)
1.干擾妨礙法(sabotage): 刻意且隱密地干擾活動進行,可以刺激幼兒的問題解決技巧和溝通行為。例如:教師先趁幼兒不注意時把門鎖住,然後藉機鼓勵幼兒離開教室;進行唱遊活動時把音響的插頭拔掉;或幼兒盥洗回來之後,發現準備吃點心用的桌椅不見了等。不過,干擾妨礙法必須審慎使用,而且不宜經常使用,否則會減低其效果。 2.違反期望法(violation ofnexpection): 將活動或例行作息中的某一個熟悉的部份或步驟予以省略或改變,使其與幼兒所期望的不相符。例如:教師拿鉛筆另一端的橡皮擦來畫畫或書寫、用湯匙來梳頭髮、把積木放在盤子裡當點心等。 目的有二:一是從中可以瞭解幼兒的辨別力和記憶力,二是可藉以引發各種的溝通反應和問... 查看完整內容 |
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