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專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學題庫
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55 語言治療師教導來自聽常家庭只能說出極少數口語的 4 歲聽障兒童,學習手語作為溝通的方式之一, 是想透過介入對兒童的溝通行為造成什麼改變?
(A)誘發(induction)
(B)維持(maintenance)
(C)促進(faciliation)
(D)進化(advanced)
專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
-
100 年 - 100年專技高考-兒童語言障礙學#15235
答案:
A
難度:
困難
0.387
討論
私人筆記( 0 )
10
【站僕】摩檸Morning
:有沒有達人來解釋一下?
倒數 3天 ,已有 1 則答案
All We Know
高三下 (2023/07/28):
? 兒童語言介入的目的包括
促進(facilitation):
能力已大致發展,且會慢慢達到目標,但發展速度較常模慢,可能導致社交問題,介入可讓能力更快達到目標。
誘發 (introduction):
能力不教就不會或不會達到目標,例如:聽障手語的教學,若不教手語就不會,但經過手語的教學介入後,能力會達到目標,且能和人溝通。
維持(maintenance)
:本來有該能力,但若未持續介入,能力可能消失,例如:唇顎裂兒童因原本sucking能力較弱,會使用滴管餵食,因而更少使用自身的sucking能力,導致此能力的退化而逐漸消失,因此需一直介入來維持此能力。
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55 語言治療師教導來自聽常家庭只能說出極少數口語的 4 歲聽障兒童,學習手語作..-阿摩線上測驗