56. 李老師宣稱:「學生不可能有與生俱來的先驗知識存在,他們所有的知識都是來自..-阿摩線上測驗
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9F Hsinyi She 國一下 (2020/02/07)
(A)盧梭(J. J. Rousseau) 教育界的哥白尼(兒童為中心vs日心說) 主張人性本善、倡導自然制裁、強調教育的重心是兒童 經驗主義、心靈白板說、強調後天的教導 提出「健全的心靈寓於健康的身體」理論,打破笛卡兒的「身心二元論」 健康的身體-洛克=「「健酪」飲料 認知發展論 - 適應(同化、調適,取得平衡的過程) - 同化(舊瓶裝新酒)(不用改變基模) - 調適( 砍掉重練)(基模不夠用然後自己修正) (D)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi) 平民教育之父 把老師比喻作園丁,孩童比喻為花草樹木,學校形同花園或大自然界,這種教育比喻,影響到之後創辦... 查看完整內容 |