教育哲學題庫下載題庫

1. 重視事務發展的歷史特質，及各種事物皆受其過去發展情形而建構現在，並以外來引導現在。
2. 強調詮釋者的主體意識與歷程，也尊重被詮釋者的生命意義。
3. 主張設身處地從整體環境中，掌握生命的脈絡。
4. 詮釋對象以「意義」為主，重視意義的客觀性及主觀性的互動關係。
   
   
   因此
   "教師的教學決定了學生所經驗到的課程"錯了
   教師的教學無法決定了學生所經驗到的課程
   而是由學生(詮釋者)的主體意識與歷程決定了學生自己所經驗到的課程

整理以上錯誤選項

(C)詮釋學是重視學生的主體性，掌握學習意義，互為主體，非教師決定經驗。

(A)可能出現但實際上並不存在的課程→空無課程

潛在課程，指實際上有出現，但並不是有意教導、設計的課程

(B) 「本位主義」(Ethnocentrism)以自己的種族、社會及文化習慣為典範來衡量別人，因此視其他相異的文化為次等、異類，甚至視為須要排斥的異端。因此跟學校本位課程相較之下，本位主義顯得較為負面與極端