題目有問題
其他教心書有提到不該總是歸因於努力尤其要小心學生很努力但結果還是失敗的狀況
取至阿摩線上筆記
心理學家Dweck探討學生的目標取向與應用知識能力的關係,結果發現:
「學習目標取向」的學生,將知識應用於問題情境的表現較積極,即使於應用、嘗試的歷程中失敗了,仍會主動思索可解題的方法。
學習目標導向的學生內在動機較強,注重提升自我能力的努力過程。
「表現目標導向」的學生,內在動機較弱,由於他們重視能力表現,容易因重複失敗而產生焦慮,為避免暴露能力低弱,遇挫折時便會急於想脫離問題情境。阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/note-%E5%AD%B8%E7%BF%92%E7%9A%84%E7%9B%AE%E6%A8%99%E5%B0%8E%E5%90%91V.S.%E8%A1%A8%E7%8F%BE%E7%9B%AE%E6%A8%99%E5%B0%8E%E5%90%91-21449.htm#99#ixzz5NCSw5G6k
上面的敘述可以解釋
(...
(A)應該要改成努力
(C)學習目標取向
以上如有錯誤再請前輩幫忙更正謝謝
18.下列有關學習動機的敘述,何者正確?(A)美國學者德威克(Dweck)認為學..-阿摩線上測驗