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教育心理學題庫 下載題庫

33.下列何者為負增強的例子？
(A)學生考試超過90分，老師送圖書禮券100元一張，於是學生更努力用功
(B)規定先吃完飯，才可以吃愛吃的點心，孩子很快把飯吃完
(C)學生討厭數學老師，跟著也不喜歡數學
(D)放學後馬上寫功課，媽媽就不會嘮叨指責，於是養成寫功課的好習慣

教育心理學- 94 年 - 臺北縣九十四學年度國民中學正式教師聯合甄選暨代理代課教師聯合筆試#115

答案：D
難度： 非常簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	Carrie Wu 高二上 (2011/08/26) B 應該也是正增強。普力馬原則，關鍵字是以"活動當增強物"。例如：同.....觀看完整全文，請先登入檢舉

查看全部10則討論

	8F 楊智凱國三下 (2017/02/07) 個人的理解B選項錯的原因可能是，孩子並沒有討厭吃飯這件事，因此不構成負增強中的[不喜歡的事物] 檢舉
	9F benjam peng 大一下 (2017/12/29) 來整理一個全選項的 (A) ★★★★★，... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	10F ErinWU 高一下 (2018/02/03) (C)學生討厭數學老師，跟著也不喜歡數學古典制約：習得（acquisition）：將制約刺激與無制約刺激多次結合呈現，可以獲得制約反應和加強制約反應。如將聲音刺激與餵食結合呈現給狗，狗便會獲得對聲音的唾液分泌反應。食物 (US) =>唾液分泌（UR）食物 (US) + 聲音 (NS) =>唾液分泌（UR）聲音 (CS) =>唾液分泌（CR） https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%A4%E5%85%B8%E5%88%B6%E7%B4%84 - 數學老師 (US) => 負面情緒：厭惡（UR）數學老師 (US) + 數學 (NS) => 負面情緒：厭惡（UR）數學 (CS) => 負面情緒：厭惡（CR... 查看完整內容 (C)學生討厭數學老師，跟著也不喜歡數學古典制約：習得（acquisition）：將制約刺激與無制約刺激多次結合呈現，可以獲得制約反應和加強制約反應。如將聲音刺激與餵食結合呈現給狗，狗便會獲得對聲音的唾液分泌反應。食物 (US) =>唾液分泌（UR）食物 (US) + 聲音 (NS) =>唾液分泌（UR）聲音 (CS) =>唾液分泌（CR） https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%A4%E5%85%B8%E5%88%B6%E7%B4%84 - 數學老師 (US) => 負面情緒：厭惡（UR）數學老師 (US) + 數學 (NS) => 負面情緒：厭惡（UR）數學 (CS) => 負面情緒：厭惡（CR）檢舉

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