59.實施教學評量時，先訂定出代表精熟程度的分數，藉以評定學生是否達到精熟的評量..-阿摩線上測驗

上一題

59.實施教學評量時，先訂定出代表精熟程度的分數，藉以評定學生是否達到精熟的評量作法，稱為：
(A)總結性評量
(B)形成性評量
(C)效標參照評量
(D)常模參照評量

答案：C
難度： 非常簡單

最佳解!
	幸韻星高三下 (2012/02/03) 效標參照(標準化)測驗:依據事先決定的標準，來判斷學生是否達到經熟，像是證照考試，教檢這些，都是達到標準即通過。題目中說" 先訂定出代表精熟程度的分數 "代表已經.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	4F Una Chen 小六上 (2012/03/08) 校標參照量尺標點：兩端、事前決定（精熟分數）　　　　參照點性質：理想、絕對　　　　評量功能：找出超出某一特定能力水準以上的　　　　　　　　　（所以同質性高的群體採此方式佳）　　　　結果表示：過或不過　　　　記分制：傳統百分制　　　　重點在於：為了瞭解學生學會多少教過的教材內容。<---這句話常考檢舉
	5F Yichen Huang 大一上 (2012/05/16) 效標參照測驗:依據事先決定的標準，來判斷學生是否達到經熟檢舉
	6F 諺承高三下 (2012/11/20) = = 看慢一點上一分題目有類似的別寫一樣答案檢舉

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59.實施教學評量時，先訂定出代表精熟程度的分數，藉以評定學生是否達到精熟的評量..-阿摩線上測驗

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