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學術自由的釋義與由來-百度百科

由於學術主要由大學承擔，學術自由在十九世紀一是指教授的自由，一是指學習的自由，達爾曼說過：對教師，意味著在其職業範圍內有權講授他所認為正確和好的內容，因為科學的真理非法律所裁決的物件；對大學生，意味著根據自己或得自他人的觀點選擇課程和教師的權利。蒙羅的學術自由是指大學教師有發表、討論學術意見而免於被除識之恐懼的自由。學術自由是從事學術活動的人的基本精神環境，如同他必備的基本物質工作條件，這是因為大學是一個知識共同體，一個精神家園，學術自由並非學人的什麼特權，而是實現其知識創新、光大精神之使命的途徑。學術自由的正面意義，常常可從學術不自由的負面作用來加深體會。