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上一題
59. 下列有關皮亞傑（J. Piaget）認知發展論之敘述，何者正確？
(A)以平衡和失衡來解釋個體對環境適應的心理狀態，教師應避免學生在學習上產生失 衡的心理感受
(B)嬰兒末期已經開始從具體事物中，學到抽象概念而具有物體恆存的認知能力
(C)5 歲的學前教育幼童已具有思考的可逆性，大致能作角色取替的認知
(D)國小學童在中年級已發展出組合推理的認知能力

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
（如果我的題解又販售，請告 大二上 (2018/06/12)
皮亞傑小複習 一、感覺動作期0~2＊物體恆存（Ｂ）＊延宕模仿二、前運思期2~7＊知覺集中＊不可逆性（Ｃ）＊自我中心＊開始有保留概念＊萬靈論＊半邏輯式思考三、具體運思期7~.....看完整詳解
17F
113回高雄！圓滿人生 大三下 (2021/05/08)

嬰兒末期已經開始從具體事物中，學到抽象概念而具有物體恆存的認知能力

看到"抽象"....就沒選

18F
++ 國三下 (2021/05/26)

皮亞傑（J. Piaget）認知發展

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19F
陳睿睿 高三下 (2022/01/21)

Selman角色取代理論
1.自我中心:無法了解每個人有不同心理狀態(約三至六歲)
2.社會訊息:將自己想法與他人想法歸併(約六到八歲)一到三年級
3.自我反省:用自己的想法推測(約八到十歲) 三年級到五年級 

4.互相觀點:以第三人的觀點看待兩人關係(約十到十二歲)五年級至國一
5.社會期:每個人有不同想法


59. 下列有關皮亞傑（J. Piaget）認知發展論之敘述，何者正確？ (A..-阿摩線上測驗