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私人筆記( 0 )
59. 差異化教學是一種針對同一班級之不同程度、學習需求、學習方式及學習興趣之學..-阿摩線上測驗
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Tangerine Hua 高二下 (2014/06/15)
差異化教學植基於對腦部開發相關研究、維果斯基氏之鷹架理論、學生學習式態（learning style ）的相關研究以及多元智能理論的認識，強調教師之教學計畫須考量到個別學生的背景、學習準備度（readiness ）、學習興趣、語言、及學習情況（learning profile ）以提供適當的學習支援，幫助每一位學生發揮其潛能，達到最佳的學習效果（Hall,2002）。根.....觀看完整全文，請先登入 | ||
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6F 年餘老師 研一上 (2020/04/15)
資料來源：郭靜姿(2013)。如何實施資優學生的區分性教學。資優教育季刊，127，1-11。p3 區分性課程設計的實施歷程，包括四項主要的成份：1.起點能力評量，2.核心課程檢視，3.區分性課程設計，4.學習成效評量。
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