教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)題庫下載題庫

上一題
37.有國小五年級學生家長建議老師在課堂中加強道德議題的教學，將學生道德發展提升至「後習俗道德期」(postconventional level of morality)。假如你是該老師，根據柯柏格(L. Kohlberg)道德發展理論，應該怎麼對家長說明才正確？
(A)學生上了國中，才能達到「後習俗道德期」
(B)五年級學生很難達到「後習俗道德期」的水準
(C)兒童道德認知發展宜遵循自律而後他律的原則
(D)研究顯示，大部分學生在五年級已進入「後習俗道德期」

答案：B
難度： 簡單
最佳解!
Yi-Ting Hsiao 高一上 (2011/02/20)
柯柏格(Kohlberg) 道德發展的三期六段論：   期別 發展階段 心理特徵 一 前習俗道德期 （道德成規前期） 【9歲以下】 1 避罰服從取向 只從表面看行為後果好壞。盲目服從權威，旨在逃避懲罰。 2 相對功利取向 （享樂互惠取向） 只按行為後果是否帶來需求的滿足以判斷行為的好壞。 二 習俗道德期 （道德成規期） 【10~20歲】 3 尋求認可取向 （好孩子取向） 尋求別人認可，凡是成人.....看完整詳解
2F
Audrey 國二上 (2015/02/28)
(A)大學
(C)他律而後自律
(D)國小五年級約在習俗道德期


37.有國小五年級學生家長建議老師在課堂中加強道德議題的教學，將學生道德發展提升..-阿摩線上測驗