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上一題
6.量化的教學研究,其主要理論基礎是:
(A)批判理論
(B)詮釋學
(C)符號互動論
(D)邏輯實證論
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Anita Chung 大一下 (2011/04/07 20:01)
量化研究--邏輯實證論 .....觀看完整全文,請先登入
6F
Joanne Chao 國三上 (2015/03/01 17:53)

量化研究

(演繹)-邏輯實證論

1.實證論、邏輯經驗論的哲學根源

2.人為的、不熟悉的研究情境

3.免情境限制、普遍推論

 

質性研究

(歸納)-現象學、詮釋學、批判

7F
chuchu 高三上 (2017/02/18 09:04)
筆記--量化研究 (演繹)-邏輯實證論 1.實證論、邏輯經驗論的哲學根源 2.人為的、不熟悉的研究情境 3.免情境限制、普遍推論 ; 質性研究 (歸納)-現象學、詮釋學、批判
8F
white_5 國二下 (2017/02/25 14:03)

(一)量化研究:

(演繹)-邏輯實證論

以統計數據為主(以數字為基礎,著重統計)。以標準化的工具和實證的程序進行研究。研究目的是以描述,說明,預測,或控制現象。例如:實驗研究,調查研究,相關研究,事後回溯研究等。

問卷、量表、標準測驗、電腦、表格、實驗

l調查研究法:利用問卷調查或訪問調查,將結果以統計分析。

l實驗研究法(相關研究法):以實驗設計方法進行實驗室實驗與實地實驗(自變項與依變項)。

 

(二)質的研究:

(歸納)-現象學、詮釋學、批判

以文字敘述為主(以文字為主幹,著重敘述)。在自然的情境中,以較長的時間有系統且深入的觀察所要研究的對象,從中了解與詮釋此現象的意義。例如:田野研究,俗民誌研究或人種誌研究,個案研究等。

 錄音機、錄影機、文件分析、訪談、研究者本人

l歷史研究法(內容分析法):從歷史資料中探討歷史的真相。亦稱資訊分析或是文獻分析。

l參與觀察法:田野研究。對發生現象的過程提供較直接且整全的資料,而對其有較深入的了解。步驟:問題界定,深入研究的情境,資料的收集與紀錄,資料的分析,結果的呈現。

l個案研究:研究程序-確定問題,進入研究情境,收集資料,輔導與矯治,追蹤輔導與研究。

l行動研究法:是指情境的參與者(如教師)基於實際問題解決的需要,與專家、學者或組織中的成員共同合作,將問題發展成研究的主題,進行有系統的研究,以講求實際問題解決的一種研究方法。行動研究法是結合研究(知識)與行動(解決問題)的一種研究。

l其他方法:田野研究,俗民誌研究或稱人種誌研究。



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