教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學題庫下載題庫

上一題
14.「教師是課程執行者,只要擬訂完善的課程計畫,就能改進課程品質」。這樣的說法偏向何種課程實施觀點?
(A)實踐觀
(B)相互調適觀
(C)落實觀
(D)忠實觀

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答案:D
難度:適中
最佳解!
【站僕】摩檸Morning 小二上 (2009/08/03)     187    
課程實施:教師的角色取向 1.忠實觀:執行者~不可改變課程原貌 2.調適觀:課程發展者~課程設計者和教師間有協調的空間 3......看完整詳解
13F
106正式教師,謝謝阿摩 高三下 (2017/05/18)     1    

樓上~是否為調適觀?

14F
宜蕙 高二上 (2018/01/05)     1    
答案為B,兩位老師有共同設計新方案,已經改變課程結構了。
15F
AdzukiPan 國三上 (2018/02/14)     4    
(一)忠實觀 ( fidelity perspective ) (D)
→ 目標模式
國家政策本位
課程實施絲毫不可改變課程的原貌,愈接近原貌的實施,便屬愈忠實。
這類教師認為這些計畫性的課程是由專家所規劃設計的,
而教師的任務就是要儘量忠實完整的講這種課程傳遞給學生。

(二)相互調適觀 ( mutual adaption ) (B)
= 使用者觀
 → 情境模式
教師教學本位

認為課程實施必須因應實施情境的狀況加以調整,才能產生良好的結果。
這類教師認為課程是設計者與教師之間不斷調整協商的結果,
他們用自己的看法來解讀原訂的課程計劃,加入自己的意見。
(三)締造觀 (enactment perspective)
=行動落實觀(C)、情境實踐觀(A)
→歷程模式  行動研究本位
這類教師認為課程並不是事先存在的、外來的、或是靜態的。
教師要經由教室生活的探討,與同事共同觀察和討論,並進行教學後,
一再評鑑修正,形成特定課程知識,才落實新課程。(課程結構改變)