教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

上一題
6.下列敘述何者不正確?
(A)開放教育(open education)、Rogers 學生中心模式(student-centered model)是應用人本心 理學的觀點
(B)凱勒計畫(Keller plan)、布卡二氏精熟學習(mastery learning)是應用行為主義的學習觀點
(C)發現式學習(discovery learning)、接受式學習(reception learning)是應用認知心理學的 學習觀點
(D)編序教學(programmed instruction)、闡釋教學法(expository teaching)是應用行為主義的 學習觀點 3

答案：D
難度： 適中
最佳解!
Lulu Huang 大一上 (2017/05/18)
奧蘇貝爾  認知心理學派意義學習論所主張的乃是「闡釋型教學」（expositiveteaching）方式，建議教師.....觀看完整全文，請先登入
5F
花擋住了 大一下 (2018/04/18)

精熟學習Bloom

是一種提供成功學習的「教」和「學」的方法。

透過小步驟的教學、足夠的練習機會、充裕的學習時間及補救教學，讓學生精熟每一個學習步驟。


凱勒計畫

主要包括下列六項特徵也是其優點：

（2）學生自我控速

（4）立即回饋

（6）學習材料。

6F
Annie 高二上 (2024/03/07)

參考題目：
D有關奧蘇貝爾(D. Ausubel)的接受式學習理論，下列何者錯誤？ 
(A)心智如同訊息處理與貯存系統 
(B)學習任務對學習者要具有潛在的意義 
(C)前導組織是用來強化學生的認知結構 
(D)歸納的教學方式優於演繹的教學方式

奧蘇貝爾(Ausubel)-接受式學習理論

1. 重視「有意義的學習」：認為學生並不一定知道什麼是重要的或相關的

2. 主張「接受式學習」：心智如同訊息處理與貯存系統，教師將知識有系統的呈現給學生。

3. 教學觀點為「講解式教學法」：有助於學習者在少的時間內獲得大量知識。


6.下列敘述何者不正確? (A)開放教育(open education)、R..-阿摩線上測驗