教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

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【已刪除】6.班度拉(A. Bandura)在解釋道德行為如何建立時，主張在哪一個階段應特別強調操作 制約中的增強作用？
(A)賞罰控制
(B)歸因情境
(C)抗拒誘惑
(D)觀察學習

答案：A
難度： 簡單
最佳解!
小王子 高一下 (2015/02/24)
班杜拉-道德行為三階段 1.抗拒誘惑 使自己在行動上不致做出違犯社會規範的行為 2.賞罰控制 從獎賞的觀點，道德行為只是合於預期標準的行為。 (此階段特別強調操作制約中.....看完整詳解
1F
教檢加油 高一上 (2015/02/24)
班杜拉所謂的訊息是指強化物的出現等於是告訴個體，他的行為後果將帶給他的是懲罰或獎賞。顯然，這是認知的看法；行為之後如受到獎賞，個體就會知道他做對了，以後同樣情境出現時，他就會繼續表現該一行為(正強化)；行為之後如受到懲罰，個體就知道做錯了，以後同樣情境出現時，他就會因知過能改而另行表現一種免於懲罰的行為(負強化)。
3F
han55218 國三下 (2016/02/19)
換句話說，班度拉認為道德行為是靠賞罰方式建立的。


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