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　　國民教育階段課程綱要之修訂，係就智能障礙學生的各類適應領域加以統整彙集，針對智能障礙學生的教育需要而制定，以期提升智能障礙學生的潛能，培養德、智、體、群、美五育均衡發展的自立自主國民。課程編製

強調發展原則、統整原則、與融合原則，依學生適應社會生活所需能力，分為生活教育、社會適應、實用語文、實用數學、休閒教育、及職業生活等六個領域，再區分為十五個次領域，其下又細分為若干綱目、項目、細目，因應學生實際需求，採用個別化教學計畫以實施教學。

　　國民教育階段課程網要包含「總綱」與「各領域課程綱要」兩部分。總綱下分為課程目標、教學領域與節數、實施通則。各領域課程綱要之下則分六部分：生活教育、社會適應、實用語文、實用數學、休閒教育、及職業生活。
本課程綱要修訂完成後，並委請國立高雄師範大學與國立臺北師範學院指導研編「啟智教育教師教學手冊」與「各領域檢核手冊」。並於八十六學年度起辦理新課程實驗及教師研習，加強使用宣導，以落實課程綱要之功效。