教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學題庫下載題庫

上一題
24.精熟學習(mastery learning)所依據的是哪一個學派的學習理論?
(A)認知學派
(B)行為學派
(C)人本學派
(D)社會互動學派
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Lemon Lin 高二上 (2011/06/16 22:03)
精熟學習是Bloom提出.....看完整詳解
6F
Joanne Chao 國三上 (2015/03/01 18:29)

Bloom布魯姆-行為學派

精熟教學

團體教(班級教學)

進度教師決定

特色:時間本位

      1未達精熟者-補救教學

      2達精熟者-充實性活動

布魯納(J. Bruner)-認知學派

發現教學法螺旋式課程主張配合學生的認知結構教學,可將同樣的課程教給不同年齡層的學生

7F
貝貝✨ 高二下 (2016/02/24 21:14)
想成布魯納了..
8F
teacherhsuin2016 高一下 (2016/02/26 16:13)
補充:
精熟學習法的主要特徵,可以歸納如下:
1.教師設定課程目標,清楚明確的告訴學生;
2.將課程分成數單元,並加以有系統的組織;
3.教師針對設定目標,定期評量學生進步情況,
必要時進一步提供補救教學,幫助學生達到精熟水準。