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教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名:中等學校課程與教學)題庫下載題庫

上一題
26.數學解題應注重推理過程與認知思維,而非一味地死記答案與熟練演算技巧;歷史教學應 重因果的理解,而非僅要求人物、年代等事實的記憶。上述兩段敘述,比較符合下列哪一項有關教學重點的主張?
(A)廣度與深度應予平衡
(B)宜注重學生起點行為
(C)抽像應重於具體
(D)原則應重於事實


答案:D
難度: 適中
最佳解!
Ya-Lien Hsu 國一上 (2010/03/01)
數學解題應注重推理過程與認知思維,而非一味地死記答案與熟練演算技巧 所以當學.....觀看完整全文,請先登入
18F
西木野挖土姬 高一下 (2017/02/23)

推理過程、因果理解---原則

19F
我今年會考過!我今年會考上 高三下 (2019/03/23)
奇怪的問題題目
20F
yang223300 大二上 (2019/05/02)

類題分享,私人覺得下題(D)原理原則的理解應重於事實或資訊本身 描述較能完整判斷出此題要表達的內容。

26.數學解題應注重推理過程與認知思維,而非一味地死記答案與熟練演算技巧;歷史教學應 重因果的理解,而非僅要求人物、年代等事實的記憶。上述兩段敘述,比較符合下列哪一項有關教學重點的主張?

(A)廣度與深度應予平衡

(B)宜注重學生起點行為

(C)抽像應重於具體

(D)原則應重於事實


84. 請看以下兩段學科教學的敘述有一共通的教學重點: ( 1)歷史教學應重史實因果的理解,而非僅要求記誦歷史人物、年代等事實資訊(2 )數學解題應注重邏輯推理過程,而非一味地熟練演算技巧。請問下列哪一項教學重點的主張最接近上述敘述? 

(A...


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26.數學解題應注重推理過程與認知思維,而非一味地死記答案與熟練演算技巧;歷史教..-阿摩線上測驗