教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

 筆記

補充：

一、呈現方式：

1.書本、2.教學機、3.電腦輔助教學

二、特色：

1.學生自我學習、2.重視個別差異

【編序教學programmed instruction】

步驟：1. 確定學生的起點行為與終點行為
2. 將教材所訂的整個教學單元細分成很多小單元，並按各小單元邏輯順序，形成由易而難的很多層次或小步階。
3. 每一個小步階，代表一個概念或問題，第一個問題是第二個問題的基礎，以此類推，根據連續漸進法原理。(A)
4. 根據後效強化的原理(B)(D，是行為主義)。回答後立即出現正確答案，使學生從回饋中得以核對自己的反應。
5. 個別化教學方式，每個學生可按自己的步調進行學習完成作業。

缺點：教材編制困難(C)、並非所有科目都能編成階梯式題目、難達成情意、不易兼顧教育的社會功能、較適合大學生。