(C)融合課程-以「環保」為主題,結合化學、地球科學、經濟等學科(D)廣域課程-「認識台灣」課程,以台灣為主軸,探索台灣的歷史、地理、公民等學科
CD選項有等學科就不是會是融合,D選項我覺得是廣域沒錯。
不過60分念三次後,繼續下一題,不過糾結在這邊比較重要。
(B)分為不同課目→分科課程
(☆)★..★"★★...
課程組織類型:
˙分科課程:根據學術研究領域的分類及學科的邏輯次序,有系統的論理組織,以便學生獲得有系統的知識。
˙相關課程:各科的界線仍在,但將性質相近的科目加強統合聯繫,但不破壞領域界線;
歷史討論宋詞,國文課也討論
˙合科課程(融合課程):有關係的科目合併起來,使學生得到較完整的知能;
歷史+地理+公民=社會
˙廣域課程(廣博課程):以人類實際生活經驗為中心,課程分為幾大類,完全打破科目界線
˙核心課程:布魯納提倡,以社會為中心,統合其他學科相關知識
32.下列有關課程組織類型的敘述,何者正確?(A)相關課程-國文科教唐詩時,連結..-阿摩線上測驗