教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學題庫下載題庫

上一題
18.在教學開始或學習困難時,為了全面瞭解學生學習困難的原因所進行的評量,稱為:
(A)診斷性評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)安置性評量
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2009/05/09 13:17)
一、效標(標準)參照評量:依所設定的標準,評定學習精熟與否(能力證明)1.學習前評量---預備性前測:在單元教學以前實施,以瞭解學生的起點行為2.學習後評量----形成性評量:用以檢查學生實際的進步情形,目的在發現學習困難及改進教學;急救處理,精熟學習       診斷性評量:用以深入.....看完整詳解
2F
Gillian Lin 國二上 (2012/03/04 18:08)
一、效標(標準)參照評量:依所設定的標準,評定學習精熟與否(能力證明)
1.學習前評量---預備性前測:在單元教學以前實施,以瞭解學生的起點行為
2.學習後評量----形成性評量:用以檢查學生實際的進步情形,目的在發現學習困難及改進教學;急救處理,精熟學習
           診斷性評量:用以深入分析學習困難之所在與原因;嚴重問題,補救處理
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二、常模參照評量:以個人在團體中所佔的相對位置加以解釋(相對地位)
1.總結性評量:就學生的成就表現進行評量,範圍較大;成績考核,例:國中基測
2.安置性評量:為瞭解學生精熟預定教學內容的程度,以便將學生安置到一個較適合其程度的學習組別中;因材施教
3F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/06/06 01:59)
困難=>診斷