教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學題庫下載題庫

上一題
34.學生行為讓老師的教學感到困擾時,教師可以發出「我?訊息」(I?message),引導學生深思熟慮自己的行為。下列何者不是「我?訊息」中應包括的內容?
(A)學生的「行為」造成了什麼問題
(B)由於該行為所產生的具體「效果」,故造成了問題
(C)該行為給老師帶來的基本「感覺」是什麼
(D)這種感覺所帶來的「評價」是什麼
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Changhunch Lee 國二下 (2010/08/01 11:24)
「我訊息」(I-Message)策略 1 教師對學生不當行為,做不帶責備的.....觀看完整全文,請先登入
5F
黃 泰益 高三下 (2013/06/19 09:04)

學生行為讓老師的教學感到困擾時,教師可以發出「我?訊息」(I?message),引導學生深思熟慮自己的行為。下列何者不是「我?訊息」中應包括的內容?(D)這種感覺所帶來的「評價」是什麼

 

「我訊息」(I-Message)策略

1 教師對學生不當行為,做不帶責備的描述。

2 陳述該行為所造成的具體後果。

3 教師表示自己對該行為的感受。

6F
ChingYuLu 高一上 (2014/06/13 11:05)
教師效能訓練-高登(Gordon)          高登衝突解決的六步驟

1、定義問題:以積極傾聽來了解對方需求、以我-訊息來表達自我需求,用需求定義問題,而不是用解決方法定義問題。

2、產生一般的可能解決方法:腦力激盪重創意的方法。

3、評估解決方法,能滿足雙方需求的。

4、選擇一個解決方案:要避免表決且尋求共識。

5、實施解決方法:共同協商並使用我-訊息。

6、評估解決方法的效果:選定雙方同意「回去檢查」的時間。解決方法有效最好,如果無效,檢視錯誤再重來。

7F
阿中 高三下 (2014/12/29 10:37)
...題目沒看清楚QQ