64. 張老師任教於特教班，為了解教學目標的達成，於某天的下午帶著班上的學生一起..-阿摩線上測驗

上一題

64. 張老師任教於特教班，為了解教學目標的達成，於某天的下午帶著班上的學生一起到學校附近的麵店用餐，記錄每一位學生完成點餐的過程，以上這種評量屬於何種評量方法？
(A)真實評量
(B)功能性評量
(C)檔案評量
(D)動態評量

答案：A
難度： 非常簡單

最佳解!
	關高二下 (2015/05/22) 功能性評量：目的乃在確定問題行為對行為者所產生的影響，藉由運用各種方式找出行為的前因.....看完整詳解檢舉

yu81emma 高三下 (2015/04/08)
C39.對特殊兒童問題行為的評量，可以先用何種方式來瞭解行為可能的原因，再進一步發展適當的處理方案？

(A)工作分析
(B)檔案評量
(C)功能性評量
(D)生態評量

檢舉

Snail Chen 大二上 (2015/11/19)

B11. 學生不當行為之「功能性評量」，其中「功能」一詞，其意義最接近下列哪一個敘述？
(A)行為之強度
(B)行為之目的
(C)行為對其生活適應的影響程度

(D)行為之可改變性

功能性評量:透過搜集行為資料去分析行為的過程。目的是經由蒐集資料與分析，來增進行為支持或介入的效果。(例如小明經常大吵大鬧，為了減少這種情況，我們透過觀察問題行為發生的時間地點事情，並採取適當的介入方式)

實作評量:即非紙筆的測驗，根據學生實際完成一項工作的表現所作的評量。(例如:操作、實驗、作品展示….)

檢舉

你可以購買他人私人筆記。

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