65.張老師要比較「給積點」與「扣積點」兩種策略，對減少小華上課時不專心的行..-阿摩線上測驗

上一題

65.張老師要比較「給積點」與「扣積點」兩種策略，對減少小華上課時不專心的行為較有效，應採用哪種設計？
(A)倒反設計
(B)逐變標準設計
(C)交替處理設計
(D)AB設計。

答案：C
難度： 適中

最佳解!
	Yaoki Wang 高三上 (2011/05/07) l交替處理設計： l當對同一個體實施一種以上的處理方法時，對處理的有效性做比較。因為它在同一研究中評估一種以上處理方法的能力，它.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	6F po 大一下 (2015/02/05) A-B設計，又稱為個案研究法 A基線期，只蒐集資料不介入處理策略，重複地觀察與紀錄行為資料，直到資料水準與趨勢呈現穩定，最少3個資料點。 \|B介入期，引進處理策略，重複地觀察記錄行為資料檢舉
	7F po 大一下 (2015/02/05) 逐變標準設計（changing criterion design） \|將所要達成的終點行為標準，由易至難分成若干階段，做為每一個處理階段的標準行為。檢舉
	8F 芋圓QQ 大三下 (2023/06/13) 交替處理設計（單一受試法）想要比較兩種不同策略的教學效果針對受試者的個別需求，所擬定改變行為的研究方法。個別需求：減少小華上課時不專心的行為改變行為：比較「給積點」與「扣積點」兩種策略檢舉

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65.張老師要比較「給積點」與「扣積點」兩種策略，對減少小華上課時不專心的行..-阿摩線上測驗

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