教育法規與制度題庫下載題庫

行為學派(古典制約、行為主義、聯結論、系統論、時近論、操作制約)

主張學習的發生是由刺激與反應的聯結，並運用增強原理，去改變或塑造行為的結果。後亦著重刺激與反應中間的變項——中介因素(像動機、經驗)的研究，認為決定個體的行為不一定完全由刺激，個體自身的因素也具影響力。